您当前的位置:首页 > 转型发展 > 十三五规划

惠州学院“十三五”发展规划

日期:2016-06-28

    地方高校在促进地方产业转型升级,实施创新驱动发展战略,提升城市文化品位方面发挥着十分重要的作用,是地方经济社会发展中人才供给、科技支持、社会服务以及文化引领的主阵地。“十二五”期间,惠州学院按照“融入惠州,服务广东、辐射全国、树立品牌,建设特色鲜明的高水平地方应用型本科高校”的办学定位,牢牢抓住“内涵发展、质量提升、创新强校”这一主题,扎实推进教育教学改革和创新,办学质量明显提高,办学条件日益改善,核心竞争力不断增强,综合实力大大增强,社会影响稳步提升,取得了办学历史上一系列的重大成就。

    “十三五”时期是我国全面完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的关键期,是引导地方本科高校向应用型转变与深化发展的战略机遇期,是统筹推进世界一流大学和一流学科建设的重要时期,是我省大力加强高水平大学、高水平理工科大学和理工类学科建设的重要阶段,是学校深化体制机制改革、提升办学质量水平、提高服务创新能力的攻坚期。未来五年,我校必须抓住机遇,主动适应教育发展新常态,有效推进高等教育结构性改革,加快推动学校跨越式发展。为进一步明确“十三五”期间学校发展的思路、目标和重点,增强学校事业发展的科学性、系统性、前瞻性与战略性,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《关于引导部分地方本科高校向应用型转变的指导意见》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及广东省《关于建设高水平大学的意见》,《关于加强理工科大学和理工类学科建设服务创新发展的意见》,特制定本规划。

一、“十二五”发展基本情况

    “十二五”期间是学校建设特色鲜明的高水平地方应用型本科高校的重要阶段。经过五年的发展,我校人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力等各方面都上升到了一个新的台阶,学校综合实力和社会影响力显著增强,为我校进一步发展奠定了坚实的基础。

(一)人才培养质量稳步提高

    252工程”(“2”即应用型人才培养体系和教学质量保障体系;“5”即特色专业建设工程、优质课程建设工程、优秀教学团队建设工程、实践教学环节建设工程、教师教育质量提升工程;“2”即大学生课外实践创新平台和教学信息化平台)建设为主线,突出人才培养中心地位,坚持以质量特色求生存、服务贡献求支持、改革创新求发展,全面提升人才培养质量。实施卓越人才培养计划,结合地方需要,开设各种人才班、试点班,扎实推进本科教学质量工程建设。

    五年来,新增本科专业3个,本科专业达到47个,1个专业获得国家级特色专业建设项目(服装设计与工程专业),4个专业成为省级特色专业,1门课程被确立为教师教育国家级精品课程(幼儿心理健康教育与指导),2个项目获批为省级卓越教师培养计划改革项目,7个项目入选省级卓越人才培养计划,国家级本科教学质量工程立项2项,省级本科教学质量工程立项125项,1项成果获省教育教学成果一等奖(校企协同创新培养服装应用人才项目),新增省级教学名师1人,省级实验教学示范中心增至10个,实习实践教育基地增至265个,其中省级大学生校外实践教学基地9个,国家级大学生校外实践教学基地1个,获国家级大学生创新实践项目80项,省级大学生创新实验项目162,30多支大学生创业团队入驻学校创业中心,9个创业团队成功注册企业,学生参加国际、全国、全省各类学科竞赛获奖983项,其中获国际级奖项62项,国家级奖项260项。生源质量不断提高,截至“十二五”末,全日制在校生达16731人,其中本科生16544人,占比98.88%,专科生187人,成人教育类学生17805人,其中函授16083人,业余(夜大)1722,学生考取硕士研究生人数608人,学生赴境外海外开展多种形式的交流活动533人次,就业率一直稳居全省前列,最终就业率保持96%以上,就业质量不断提高。

(二)科研整体实力明显增强

    “加强应用,重视基础,突出特色”为思路,实施科学研究目标管理,推行学科带头人目标责任制,不断完善科研激励和约束机制。五年来,全校科研立项数为777项,其中,国家基金项目30项、教育部项目17项,省级重点、重大项目7项;出版学术著作或译著42部,教材55部;发表学术论文3224篇,其中被SCIEIISTP三大索引收录307篇,发表在国外学术期刊上190篇,CSSCI期刊论文915篇;获得专利授权255件,其中发明专利24件,实用新型专利85件;获得省部级以上科研奖励5项,实现了广东省社会科学优秀成果一等奖的突破。同时,获省重大平台建设项目2项(服装协同创新发展中心、卓越法律人才协同育人平台),省教育厅高校技术开发中心1个(广东高校绿色化工与功能材料工程开发中心)、省级培育重点学科1个(生物化学与分子生物学)、省级重点实验室2个(信息科学与技术教学、化工),以及与政府、企事业单位和国内外大学共建13个协同创新中心。

(三)学科建设扎实推进

    “优化结构,突出重点,强优扶新,分层建设”为指导思想,以巩固加强基础学科、重点发展应用学科、积极扶持新兴交叉学科为建设思路,构建以电子、化工、服装、生物、计算机等重点学科为龙头的多学科协调发展体系。学校现有17个教学系、部,涵盖理、工、农、文、法、经、史、

管、教育、艺术等10个学科门类。8个系招收理工类本科生,理工类学生占全校本科学生总数的41.07%,均高于我省(33.6%)和全国(40.1%)的平均水平。生物化学与分子生物学为省级重点培育学科。建设了生物化学与分子生物学、应用化学、文艺学、服装设计与工程、检测技术与自动化装置、基础数学等6个校级重点学科,以及计算机应用技术、应用经济学、思想政治教育、土木工程、中国史、体育教育训练等6个校级重点培育学科。

(四)师资队伍建设成效明显

    深入贯彻“人才强校”战略,坚持高层次人才引进与培养并举,不断加大师资队伍建设的投入力度。五年来,引进教师184人,其中具有博士学位学历的教师100人。到2015年底专任教师共计683名,其中具有博士学位的186人,硕士学位的355人,具有高级职称教师341人,比“十一五”末的242人增加了99人。实现人才队伍建设的多项突破:评审聘用二级教授5人、广东省“教学名师”1人、惠州市“东江学者”1人、“天鹅计划”引进第一批(创新类)领军人物1人。同时,享受“国务院特殊津贴”专家增加1人、广东省“千百十人才工程”省级培养对象增加5人、“市管拔尖人才”增加3人。聘请以两院院士、千人计划专家为主的客座教授59人。全职引进37位外籍教师及专家进行教学科研。每年派出教师100余人次赴国(境)外参加学术交流或考察访问。实施岗位设置与人员聘用改革和绩效工资改革,按需设岗、以岗定责、择优聘用、合同管理的用人机制初步形成。

(五)国际交流与合作深入拓展

    加强国际交流与开放合作,树立国际化教育理念,培养具有国际视野的高素质应用型人才。“十二五”期间,与国(境)外高校合作规模不断扩大,与美国、英国、澳大利亚、乌克兰、日本等13个国家和港澳台地区近40所高等院校建立合作关系。分别与莫斯科大学化学系合作共建电子功能材料实验室,与乌克兰国立技术大学共建联合研究院,与香港制衣训练局联合开办服装零售方向课程,与台湾朝阳科技大学等10所台湾地区高校开展交流;举办3次国际会议和赛事;派出教师干部332人次赴国(境)外交流,其中具有海外培训和访学经历的人数为132人,参加国际学术会议和其它交流活动的人数为200人;学生赴海外开展各类交流活动533人次,其中赴海外留学288人次、参加带薪实习、国际竞赛、文艺演出和汉语支教等项目245人次,学生出国(境)交流日趋常态化;聘请外籍教师、外籍专家170人次,外籍教师开设全英文课程达到30门。

(六)办学支撑条件进一步改善

    办学条件得到进一步改善,较好地满足了教学科研的需要。学校办学经费总收入为19.60亿元,比“十一五”增长10.36亿元,其中省级财政拨款为8.81亿元,市级财政拨款为2.18亿元,分别比“十一五”增长了5.44亿元和1.16亿元。校园基本建设总投资1.062亿元,新增校舍建筑面积共19072平方米,完成了22号学生公寓工程,丰湖园一期工程和校园总规修编。开工建设教学实验大楼一期工程和部分体育场地改造工程。学校固定资产总值由“十一五”末的6.04亿元增至“十二五”末的7.81亿元,增长1.77亿元。全日制在校生人数增加2440人,生均教学科研仪器设备由6014元增至7374元,百名学生配备教学用计算机台数增至19台,增长了7台,百名学生配备多媒体教室和语音实验室座位数增至79个,增长66个。图书馆藏文献由170.51万册(种)增加到240.7万册(种),净增70.23万册(种),其中印刷型文献由110.34万册增加到150.25万册,净增39.91万册,数字化文献由60.17万种增加到90.45万种,净增30.32万种。

(七)社会服务能力不断提升

    本着以服务求支持,以贡献求发展的理念,学校积极适应社会需求,为区域经济社会发展提供人才支撑、智库成果和科技服务。“十二五”期间学校与重点行业、重要企业、政府重点部门建立各种形式的合作平台156个,积极参与县区“十三五”规划设计调研、服务惠州知名景点建设等项目,组建师生团队协同参与企业项目研发,为企业输送应用服务型人才。通过组建科技服务团队到企业及乡间等做法,主动开展科技支农、惠农活动,解决农业一线亟待解决的问题。积极开展高雅艺术进社区、“两馆”免费开放等服务,受到市民欢迎。积极开展地方干部、企业、社区人员专业培训,为惠州科学发展做贡献。成立东江文化研究院,开展地方文化研究。创办惠州品牌学术论坛“东江大讲堂”,邀请国内外知名专家讲学100多场,产生广泛社会影响。创办惠州学院交响乐团,每年举办各类公益大型演出10余场。

(八)党建与思想政治工作特色鲜明

    认真贯彻执行党委领导下的校长负责制,切实加强领导班子自身建设,坚持把党建与教学、科研、管理紧密结合,为学校发展提供坚强政治保障。围绕立德树人根本任务,加强党建和思想政治教育,坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”。扎实开展党的群众路线教育实践活动,巩固扩大教育实践成果。认真迎接省委第四巡视组巡视,扎实做好整改及“回头看”工作。深入开展“三严三实”专题教育,聚焦突出问题,狠抓作风建设。加强学习型党组织建设,不断提升党建工作科学化水平。强化党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任,持之以恒贯彻中央八项规定精神,反腐倡廉各项工作扎实推进。履行书记职责,抓好书记项目。实施“丰湖党旗红”、“一面旗帜”、“党旗下的我”和“社区党旗飘”书记项目,努力打造学校党建工作品牌,党组织的政治保障作用和广大党员的先进性得到进一步发挥。

二、“十三五”发展的机遇与挑战

“十三五”时期,是完成我们党确定的全面建成小康社会任务、实现“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标的决胜阶段。未来五年,学校既面临重大机遇,也面临着严峻挑战。

从国际形势来看,世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展,新一轮科技革命和产业变革蓄势待发,全球治理体系深刻变革,世界高等教育竞争更加激烈。

从国内形势看,我国发展仍处于大有可为的重要战略机遇期,经济发展进入新常态,经济长期向好的基本面没有改变,发展前景依然广阔;提质增效、转型升级、创新驱动的要求更加紧迫。当前,国家大力实施创新驱动,“一带一路”、“中国制造2025”、“互联网+”、高等教育“两个一流”建设等重大战略,鼓励部分本科高校向应用型转变,这些对高等教育发展提出了更高的要求。

从省市形势与高等教育发展趋势看,广东确立了率先全面建成小康社会、基本建立开放型区域创新体系、基本建立具有全球竞争力的产业新体系、基本形成绿色低碳发展新格局等主要发展目标。未来五年,是广东省国民经济和社会发展深度调整与转型攻坚的重要时期,为实现人才保证、智力支持和科技支撑,广东省作出了实施“创新强校工程”、加强高水平大学、理工科大学和理工类学科建设的重大决策。与此同时,惠州市也做出了“补齐高等教育短板”的战略部署,在形成“2+10+N”(即2所本科院校+10所高职院+N所研究院或研究生院)高等教育发展格局的工作构想中,大力支持惠州学院做强做大,提高研发能力,增强技术供给。以上机会交汇叠加,为我校未来五年发展提供了新的发展机遇。

    综上所述,“十三五”时期仍然是我校大力发展、大有作为的重要战略机遇期。但我们必须清醒认识到,学校仍处在艰难的“爬坡”提升阶段,面临着提质量、扩规模、调结构、上层次的艰巨任务,当前工作中还存在一些问题和不足,主要表现在:应用型人才培养体系不够完善,高水平“双师双能型”师资队伍建设亟待加强,学科专业水平与结构进一步优化,整体实力和服务能力有待提升,办学支撑条件有待切实改善,校园文化建设有待提高,现代大学制度有待进一步完善等等。为此,我们应认真分析世情、国情,认真分析研究并遵循高等教育发展规律,增强忧患意识,切实转变发展理念、开拓发展思路,准确把握战略机遇期内涵的深刻变化,努力在优化结构、增强动力、化解矛盾、补齐短板上下功夫,力争在未来五年有更大作为。

三、“十三五”发展的指导思想与基本思路

(一)指导思想

    高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持发展是第一要务,牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,认真落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》、《广东中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和学校综合改革方案,紧紧围绕加强内涵建设、提高办学质量的战略主题,坚持科学发展,坚持改革创新,坚持依法治校,坚定“特色鲜明高水平地方应用型本科高校”建设目标,全面提升学校综合实力与核心竞争力。

(二)基本思路

    “十三五”期间,学校坚持问题导向,着力提高质量,推动内涵发展,突出“特色鲜明、高水平、应用型”三个要素,以管理体制改革和运行机制创新为动力,以深化协同创新为路径,以建设高水平的“双师双能型”师资队伍为保障,以提升科技创新与服务能力为关键,以促进学校转型发展为目的,不断优化学科专业布局与内涵发展、创新人才培养体系、提高人才培养质量,推进学校创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展与共享发展。

四、“十三五”发展的战略目标及主要任务

(一)战略目标

    “十三五”期间,加快推进特色鲜明的高水平地方应用型本科高校建设,进一步提升办学层次、办学实力和办学声誉,力争获得专业硕士学位授予权建设单位。人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力大幅度提升,对惠州支柱产业的支撑能力显著提升,建成若干个解决惠州经济社会发展重大理论和实践问题的思想智库、技术创新中心。到“十三五”末,学校综合实力达到广东省同类本科高校的先进行列,力争进入高水平地方应用型人才培养高校的“国家队”。

(二)发展任务

1.全面提高人才培养质量

    1)重点加强理工类专业建设。按照“凝练特色建专业,应用领航育人才”的专业建设思路,以建设优势专业、特色专业为核心,以地方经济社会发展需求为导向,以“优化结构、突出重点、强化内涵、质量第一”为主线,稳定发展传统师范专业,繁荣发展人文社科与艺术类专业,重点发展理工类专业,形成若干个省内一流、国内有影响的优势专业,打造一批特色鲜明的应用型示范专业。“十三五”期间,力争设立新专业8-12个,专业总数达到55-59个,其中,省级以上特色专业、综合改革试点专业达到22个,省级以上应用型示范专业达到12个,省内具有较大影响力的品牌专业3-5个,理工类专业数量达到29个以上,理工类专业占比提高到50%以上,校企(行业)深度融合专业占比达100%。全日制在校生达1.9万人,其中理工类在校生占比达50%以上。招收留学生超过100人,联合培养硕士研究生超过100人。

    2)创新应用型人才培养体系。依据学校高素质应用型人才培养目标,围绕学生创新意识培养、实践能力提升构建应用型人才培养体系,不断深化人才培养模式改革,全面提高人才培养质量。一是完善培养方案。以“能力导向”为主线,以模块化课程体系为核心,制定个性化培养方案,大力推动模块化教学和学分制改革;二是重构课程体系。把向应用型转变的重心放在课程建设上,将课程设置从“学科导向型”转为“专业导向型”,实现从学科本位向以用户需求的导向转变,建立与社会发展、技术进步相适应的课程体系;三是创新培养模式。建立产教融合、校企合作的协同育人模式,努力实现产业链与专业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接;四是开展教学改革。积极探索适合于应用型人才培养的教学模式,把课程作为教学改革的主抓手,推动教学模式、教学内容、考核方式、教学方法和手段等方面的改革;五是加强创新创业教育。建立健全课堂教学、自主探究、实践实训、指导帮扶、成果孵化五位一体的创新创业教育体系。到2020年,力争把学校建设成广东省创新创业教育示范校;六是提升学生国际化视野。引进优质资源、拓展交流空间、提升合作层次、全面推进国际交流合作;七是搭建学生发展平台。为学生搭建学习能力、创新能力、社会适应能力、就业创业能力提升的各类平台,不断提升大学生职业能力和综合素质。

    3)搭建广域协同育人平台。加大实践实训基地建设力度,重点建设一批能满足本科专业教学需要、体现学校应用型人才培养特色的实验实训和校外实习实训基地。一是加强校内实验实训条件建设。推动实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心建设,新建一批支撑全校师范生教师教育技能类课程的实践实训课室,更新改造一批公共基础类老旧实验平台,加强协同育人平台建设。“十三五”期间,新建15个校级虚拟仿真实验教学中心,争取新增5-7个省级实验教学示范中心、5个省级虚拟仿真实验教学中心,1-2个国家级实验教学示范中心和1-2个国家级虚拟仿真实验教学中心。新建30个校内协同育人平台,争取新增5个省级协同育人平台,教学仪器设备总值达到2亿元;二是加强校外实践教育基地建设。规范基地管理、建立可持续发展的管理模式和运行机制,完善实践基地教学运行、学生管理、安全保障的规章制度,促进实践基地开放共享。在建设好现有校外实践教育基地的基础上,新建一批校外实践教育基地。“十三五”期间,新建50个校外实践教育示范基地,新增10个省级校外实践教育示范基地,5个国家级校外实践教育示范基地。

2.整体提升科学研究实力

    1)提高高水平科研成果产出。实施“科研强校”战略,营造学术自由氛围,引导教师潜心学术研究,增强知识创新和原始创新能力。完善校内科研激励机制,不断提升学校的科研能力和核心竞争力,力争专利授权、知识产权和科技成果转化、高水平论文等数量显著增长、质量不断提升,排位居全省同类高校前列。到2020年,力争国家级科研项目达到60项,省级科研项目达到150-200项,省级及以上科技奖励达到3项,获得授权专利达到300件,科研成果转化达到30项。力争发表高水平学术论文1500篇以上,其中SCIEIISTPSSCI检索收录350篇以上,CSSCICSCD来源期刊论文1000篇以上,出版专著、译著、教材100部以上。

    2)建设高层次科研平台。进一步充实和加强以省市重点实验室、工程研究中心、人文社会科学重点研究基地为核心的科研创新体系建设。到2020年,争取建成国际合作平台2-3个,省级及以上平台(创新平台、研发中心、重点实验室等)18-20个,省级及以上文化传承基地2-3个,省级及以上协同育人平台2-3个,省级及以上产学研示范基地1-3;新增省级人文社会科学重点研究基地2-3个,省级工程技术研究(开发)中心3-5个;新增教育部、科技部人文社会科学重点研究基地或重点实验室1-2个。

    3)开展高质量的学术交流。推进与国外高水平教育科研机构开展深入稳定的学术交流与合作,鼓励广大教师积极参与国际学术活动和学术组织,积极邀请专家教授举办科学论坛、学术研讨活动。“十三五”期间,承办国际学术会议5次,承办国内学术会议5-6;教师参加国际学术会议200

次,参加国内学术会议300人次;获得国际合作项目2-3;举办高水平学术讲座200场以上,把“东江大讲堂”打造成全国有影响的高端学术交流平台。

3.加快推动学科协调发展

    按照“优化结构,突出重点,强优扶新,分层建设”的指导思想,繁荣发展人文社科类学科,大力发展理工类学科,以学科交叉融合为抓手,大力支持交叉学科和新兴学科的发展,促进各类学科协调发展。加快纺织科学与工程、控制科学与工程、数学、计算机科学与技术、化学工程与技术、生物学、土木工程、工商管理、中国语言文学、马克思主义理论等学科的发展。到2020年,争取理工类校级重点(培育)学科总数达到12个,省级重点(培育)学科数量达到2个以上,力争1-2个理工类学科成为省级优势学科;培育5-7个与地方社会经济发展急需的交叉学科和新兴学科,形成新的学科增长点。

4.大力打造高水平师资队伍

    1)优化师资队伍结构。大力实施“人才强校”战略,以引进和培养高层次拔尖创新人才为重点,以全面提高师资队伍素质为目标,加大师资队伍建设的投入力度,努力构建一支规模适度、结构合理、素质优良、开拓创新的师资队伍。至2020年,专任教师数达到1055人。其中,具有研究生学历或硕士学位的达到80%以上;具有博士学位的专任教师达到45%;青年教师比例不低于45%;具有高级职称的教师达到40%左右,其中教授达到140名左右。

    加大人才引进力度,重点引进有助于缓解学校师资结构性短缺、能提升学校整体实力的高职称、高技能、高学历的高层次人才。启动并实施特聘岗位计划,重点引进学科和学术带头人或优秀科研团队核心成员。进一步提高人才引进的待遇,加大有海外学历、工作背景的高层次人才的引进力度。每年引进50名左右博士,使博士成为教师队伍的骨干力量,平均每年引进培养8名教授,使师资队伍的结构、层次得到进一步优化和提升。

    2)实施教师水平提升工程。一是实施青年教师“双百培养工程”,依托“东江大讲堂”引智平台项目,通过校内外双导师制,年均培养青年学术骨干30名、教坛新秀30名;二是开展青年教师学历提升工程,大力开展实施“博士化建设提升工程”,年均培养10名博士,力争中青年教师70%以上获得博士学位;三是实行“双师双能型”师资培育工程,以校政行企合作体制机制创新为突破口,以工学结合人才培养模式改革为核心,积极引导并选送教师到地方性单位或部门挂职锻炼,提升师资队伍的实践能力,到2020年,“双师双能型”教师占教师总人数的50%以上;四是推进并强化教师进修培训工程,鼓励教师到国(境)内外访学、进修和培训,参与国(境)内外访问学者提升项目。

5.努力提升国际化办学水平

    1)扩大学生交流规模。增加国(境)外合作院校的数量,配合学校转型,重点拓展理工科类型的合作院校,“十三五”期间,计划新增海外合作院校20所,重点推进学校服装、经管、化工、生物、大数据、电子等领域与海外合作院校开展学生联合培养。力争到2020年,赴国(境)外交流学生的总数达到1500人次。

    2)稳步开展留学生教育。根据国家教育部《留学中国计划》的文件精神,结合地方经济发展特点,重点招收“一带一路”沿线国家的留学生,到2020年,留学生人数计划达到100人以上。

    3)提升交流合作水平。积极与国(境)外合作院校联合打造师训平台,每年选派学校、重点学科专业的骨干教师和优秀管理人员赴海外接受语言培训、专业培训和高校管理培训,逐步打造一支有能力开展双语教学的专业教师队伍和一支具有国际化视野的管理干部队伍。邀请海外知名专家、学者来我校讲学和访学,积极举办或承办国际性学术会议、以营造浓厚的国际化学术氛围。“十三五”期间,派出400人次赴国(境)外开展各类交流与合作,并举办或承办5次国际性学术会议。

6.不断加强基础条件建设

    “统筹规划、突出重点、分步实施”为原则,扎实做好校园基础设施建设,进一步提升校园绿化、美化水平。按照修编后的校园总体规划,适时启动第二教学区建设,努力满足学校办学的实际需要。

    1)完成教学实验大楼(一、二期)工程,旭日大楼改扩建工程,尽快启动第二教学区实验楼、学生食堂等工程,力争2020年校园建筑面积达到50万平方米左右。

    2)促进信息技术与教学、科研和服务需求深度融合,努力打造智慧校园。

7.切实加强社会服务能力

1)提高科技服务地方成效。重点瞄准惠州市支柱产业和“2+2+N”(“2”即石油化工、电子信息;“2”即汽车和装备制造、清洁能源;“N”即物联网、云计算、智能机器人、3D打印、智能穿戴等新兴行业,纺织服装、制鞋、水泥建材等传统优势产业)产业体系的发展需求开展学科群建设,建设好惠州市光电产业关键技术协同创新中心、大数据协同创新中心、新一代IT技术协同创新中心、惠州市人民政府-北京化工大学-惠州学院 惠州研究院、惠州学院-乌克兰国立技术大学联合研究院等平台。加大产学研工作力度,争取获得重大产学研合作项目,产生一批高水平标志性成果。“十三五”期间,派出省部企业科技特派员150名,承担政府、企事业单位委托项目300项,与企事业单位合作开展研究纵向项目100项。

2)加大文化体育服务地方力度。继续做强交响乐团,为市民提供高品质的大型交响音乐会与综艺性晚会;积极挖掘、保护和传承地方特色文化,继续打造“东江大讲堂”学术品牌,发挥文化引领作用;继续做好公共体系(图书馆、体育场馆等)惠民工作,向市民开放图书馆,增加“两馆”(体育馆、游泳跳水馆)免费开放时间,为惠州我市提升公共文化体育服务均等化水平作贡献。

    3)增强教育服务地方功能。继续推进校企协同育人工作,培养地方产业发展需要的应用技术型人才;紧紧对接地方社会经济发展需要,依托学校学科和专业优势以及专业学位教育、继续教育和网络教育的平台,开展高端科技和管理专门人才培训,开展多种形式的终身教育,服务学习型社会建设;发扬师范教育优势,适时启动大学附属学校建设,助推惠州基础教育大发展。

    4)发挥“思想库“、“智囊团“作用。积极为政府、企业和其他社会组织提供决策咨询,积极参与地方各级政府的“十三五”规划工作及中长期规划工作,为地方政府政策制订出谋献策,大力支持教师参与政府部门的决策咨询委员会,发挥“思想库”、“智囊团”作用。

五、“十三五”改革发展实施保障

    发展规划是指导学校发展的战略性、纲领性、引领性文件,规划目标的实施必须创新制度体制,统筹资源配置,夯实基础服务,推进安全和谐,构建与特色鲜明的高水平地方应用型本科高校建设相适应的保障体系。

(一)制度机制保障

    1.加强制度建设。坚持和完善党委领导下的校长负责制,贯彻落实《惠州学院章程》,全面落实各类绩效管理制度,深化人事分配制度改革和科研体制机制改革。实施学校办学绩效与贡献度年度评估,强化压力传导和问责性评估机制建设。完善学术委员会制度,规范学术评价、评审和学术决策咨询程序。完善院(系)党政联席会议制度。强化教职工代表大会功能,发挥学生参与学校管理的作用,推进民主管理和有效监督。

2.健全科学决策机制。坚持党委领导、校长负责、教授治学、民主管理,规范行政权力和学术权力运行机制,推进建立决策辅助系统和决策执行系统,成立学校理事会。强化高等教育研究中心功能,健全重大决策调研、咨询、论证、听证等制度。切实精简会议和文件,提高议事决策效率和科学性。

(二)资源配置保障

    1.统筹优化财力资源。完善财务管理制度、会计预决算和审计制度,强化预算管理,妥善处理事业发展与财力保障的关系,切实提高经费使用效益。加强与政府有关部门沟通协作,争取各种财政补助和政策性资源,保障办学经费的稳定增长。健全国有资产管理制度和成本核算效益评估机制,推进经营性资产管理体制改革,使资产经营收入成为办学经费的重要补充来源。

    2.完善资源配置管理机制。建立合理的资源有偿使用机制,提高投入产出效益。推进经营性资产管理目标和整合力度,提高资产经营机构对学校的贡献。提高资源共享水平和设备利用效率,改善教学公共资源的环境与装备条件,提升管理服务能力和水平。

    3.拓宽合作共建渠道,重视校友会工作。发挥省市共建资源优势,开展校地,校企战略合作,发挥学校教育基金会、校友会等积极作用,争取境内外各界人士、校友和机构的支持。鼓励教师积极参与政府、企业、社会团体、民间机构和国际组织的各类科研课题。

(三)基础服务保障

    1.加快校园基础建设。合理设计校园分区功能,拓展校园使用面积。按照生态化、园林化、数字化、人文化校园建设理念,注重功能优先、保障教学,增强校园文化底蕴。

    2.提升信息化服务能力。完善校园网基础设施建设,打造技术先进、信息安全、运行稳定的校园网络平台。开发和整合应用系统,实现统一身份认证和有效数据集成,共建共享数据中心。强化“互联网+”思维,推进智慧校园建设。

    3.加强数字图书馆建设。推进服务手段智能化,优化馆藏结构,建设紧密服务于教学、科研和学科建设的文献信息资源保障体系,实现全校文献信息资源优化整合与高效利用。科学规划馆舍空间功能布局,促进知识交流与共享。加强学科与情报服务研究,建立基于资源和平台的学科化服务体系。推动档案工作科学化、信息化建设。

    4.完善后勤服务体系。全面推进后勤综合改革,构建后勤服务办学新格局。突出“以师生为本”、“服务至上”,优化后勤管理运行机制,提高资源使用效益,促进服务精细管理。改善师生员工的就餐条件,完善学生营养膳食平台。加快教学楼、学生宿舍、浴室等学生生活基本设施的改造和配套建设。

    5.推进绿色大学建设。提升生态意识,建设绿色校园、文化校园。以资源节约、环境友好、生态文明校园建设为目标,推进设施节能改造工程,优化园林布局,建设校园景观精品,发挥文化校园育人功能。

(四)安全和谐保障

    1.推动和谐校园建设。牢固树立以人为本理念,弘扬优良校风教风学风,倡导树立良好校园风尚,积极营造“心齐、气顺、劲足、和谐、稳定”的发展环境。构建和谐健康的校园文化和人际关系,充分调动各方面积极性和主动性。

    2.加强平安校园建设。创新校园安全管理,以法治校园建设促进和保障平安校园建设。完善学校安全稳定矛盾隐患排查体系和综合防控体系,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪能力,确保政治稳定、治安安全、消防安全、生产安全、网络安全等,创造和维护安全稳定的校园环境。

六、提高学校党建和思想政治工作科学化水平

    学校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。办好中国特色社会主义大学,必须以中国特色社会主义理论为指导,认真贯彻落实党的路线方针政策,全面落实新形势下学校党的建设各项任务,进一步加强和改进党建与思想政治工作。

(一)坚持和完善党委领导下的校长负责制

    深入贯彻《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》,坚持党委的领导核心地位,保证校长依法行使职权,建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,依法治校,坚持党要管党、从严治党,全面推进党的建设各项工作。认真做好统一战线与老干部工作。

(二)加强宣传与思想政治工作

    强化师生理论学习和思想教育,以中国特色社会主义理论体系武装师生头脑,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,把全校师生思想和行动统一到中央决策部署上。高度重视、切实加强网络宣传与思想政治工作,构建中国特色社会主义的学科体系、话语体系,牢牢把握意识

形态工作领导权。调动一切积极因素,不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,形成推动学校改革发展强大合力。积极开展校园文化活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展;加强校园人文环境和自然环境建设,建造精神内涵丰富的物质文化环境,努力营造良好的育人氛围。

(三)加强领导班子和干部队伍建设

    坚持党管干部原则和干部选拔任用标准,重视选好干部,配强班子,着力提高各级领导班子统筹改革发展、引领思想文化、驾驭复杂局面、应对突发事件的能力和水平。坚持以任期考核结果作为干部任免的重要依据。坚持从严管理干部,严格落实工作责任制和领导干部问责制。

(四)加强基层党组织和党员队伍建设

    推进学习型、服务型、创新型基层党组织建设,鼓励基层党组织创新工作和活动方式,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。加强和改进党员教育管理,严格党的组织生活。完善基层党总支书记年度述职述廉制度。深化落实《中国共产党发展党员工作细则》,加强学生党员发展、教育、管理和服务工作。强化基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。

(五)加强党风廉政建设

    深入贯彻落实党风廉政建设责任制,坚持全面从严治党、依规治党,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。严格落实党风廉政建设主体责任和监督责任,推动各级领导班子成员落实“一岗双责”。严明党的纪律和规矩,持之以恒贯彻落实中央八项规定精神,健全改进作风长效机制,着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制,引导党员、领导干部自觉做到守纪律、讲规矩、知敬畏、存戒惧。加强党内监督,严肃党内政治生活,健全督促检查和监督问责制度,确保党的路线方针政策和各项决策部署落实到位。