本网讯 2026年4月7日下午，生命科学学院2024级科学教育专业（定向博罗县）的同学，迎来了一堂特别的“职业领航课”。惠州市麦地小学科学教师、学院2013级生物科学专业校友刘炎丰重返母校，结合个人成长历程与一线教学智慧，为学弟学妹们带来了一场题为《科学课标解读及小学科学探究实践教学课例分析》的深刻、生动的专题讲座。
从校友到导师：一场真诚的“传帮带”
刘炎丰老师虽身兼市、区教研员及多个专业委员会理事职务，并在省级第五届小学科学教学能力大赛中获得一等奖的好成绩，但他却谦逊有礼，以“过来人”的身份，真诚分享从教以来的探索、挑战与荣誉，基于对惠州市小学科学教育面临师资、课时不足和开课质量欠佳等现实问题，他鼓励在座师范生一定要学好专业，长期积累，因为从事科学教育“大有可为”。他特别指出，本届同学未来服务的博罗县基层，正是科学教育的薄弱环节与需求高地，极大地坚定了定向生扎根基层、服务乡村的教育情怀与专业自信。
课标引领与实战演练：弥合理论与实践的鸿沟
在讲座核心部分，刘老师深度解读了《义务教育科学课程标准》，并辅以自身参赛的说课PPT、教学视频、导学案及教材等大量一线“实战”材料进行详细分析。这种“理论解读+课例呈现+资源分享”的立体化传授，不仅帮助学生深化了对新课标的理解，更将抽象的教学理念转化为直观、可操作的教学设计，有效弥补了在校生普遍缺乏的实践经验，为他们架起了从理论学习走向教学实践的桥梁，为同学们未来应对真实教学场景提供了宝贵思路。
讲座现场
本次活动是我院科学教育专业组织的一次嵌入课程，是学院强化师范生培养、连接高校与基础教育一线的重要举措。通过邀请优秀校友将鲜活的一线经验“嵌入式”地融入课堂，不仅为定向师范生提供了宝贵的专业导航和情感激励，更以实际行动诠释了“传帮带”与“朋辈教育”在师范生职业信念塑造与教学能力前置培养中的关键作用。同学们纷纷表示，此次分享犹如一场“及时雨”，加深了对科学教育专业的价值认同，明晰了职业路径，对未来投身基层科学教育事业充满了信心与动力。
撰稿：王国莉；审稿：罗传宝；审核：杨敏