生物科学专业教学团队建设规划（2013-2017）
生物科学专业2013年承担省级专业综合改革试点建设项目，按项目建设以对师资队伍和教学团队建设的要求，生命科学系制订了生物科学专业教学团队建设规划。
教学团队建设的目标
1总体建设目标
在现有基础上，通过培养和引进相结合，培养一支教学水平高、学术造诣深、结构合理、充满活力的高素质师资队伍。专任教师队伍人数达到25人，其中教授8人，副教授12人，专任教师中高级职称比例达到80%，教师队伍中博士比例达到60%以上。
2教学团队建设目标
整合队伍资源，加强教学团队建设，将现有的动物学系列课程校级优秀教学团队建设成为省级秀教学团队，生物化学与分子生物学教学团队成为校级优秀教学团队，建设植物学系列课程教学团队、教师教育系列课程教学团队。
3 学术梯队建设目标
以生物化学与分子生物学省级重点培育学科为依托，加强两个学术研究方向的梯队建设，每个方向重点培养1-2名学科带头人和3-4名学术骨干。在国家自然科学基金、SCI论文、省级科研成果奖等方面取得新的突破。
二、教学团队建设措施
1加强师资队伍的梯队建设，健全师资培训制度 完善梯队结构
根据专业发展的需要，科学合理的配置教师资源，建立健全师资培训制 度，特别加大中青年学术带头人和骨干教师的培养力度，继续实施博士化试点工程，鼓励青年教师参加在职攻读博士，参加国内外访问学者研修；进一步加强师德建设，全面提高教师队伍的整体素质，以保证专业建设的可持续发展。
2013-2014 年，国内访问学者 2 人，在职攻读博士 2 人，资助 2-3 人参加专业及课程建设短期培训；
2014-2015 年，国内外访问学者 2-3 人，在职攻读博士 1-2 人，资助 2-3 人参加专业 及课程建设短期培训；
2015-2016 年，国内外访问学者 2 人，在职攻读博士 1-2 人，资助 2-3 人参加专业及课程建设短期培训；
负责人： 刘桂林
2 培养学科带头人和学术骨干
根据生物化学与分子生物学重点学科的总体规划，每个研究方向近期重点引进学科带头人 1-2 人，培养学术骨干 3-4 人。每年资助 4-5 人参加国内外教学和科研学术交流活动。
负责人：彭永宏 刘桂林
3整合队伍，建立教学团队，实施青年教师导师制
根据课程性质，组建动物学系列课程、生物化学与分子生物学系列课程、植物学系列课程、教育教学技能训练系列课程等 4 个教学团队。
动物学系列课程教学团队：负责人：刘桂林 成员：周立斌 钟平生、王精明、李红伟、张玮 负责建设课程：动物学、人体解剖生理学、生态学、昆虫学、动物学实习
生物化学与分子生物学教学团队：负责人：彭永宏 陈兆贵 成员：丁运华、毛露甜、刘明志、马细兰、段中岗、林芳花、陈勇智
负责课程：生物化学、遗传学、微生物学、分子生物学、细胞生物学、营养学
植物学教学团队：负责人：廖建良 成员：王国莉、柴素芬、冉梦莲、吕镇城、曾令达、肖河章 负责建设课程： 植物学、植物生理学、药用植物学、植物学实习
教育教学技能课程教学团队：负责人：吴小明 成员：张玮、周立斌、钟平生、校外指导教师 负责建设课程：生物教学论、教育科学研究方法、课程设计与有效教学、教师课堂教学艺术、 教育见习、教育实习
4双师型教师队伍建设 加强与中学师资双向交流机制，建立“双导师制”培养体系，一方面选派青年教师到 中学任教或任职，另一方面选聘实践经验丰富的中学生物教师到学校任教或兼职，建立稳定的兼职教师队伍。 负责人：陈兆贵
5定期或不定期开展教学观摩课 每学期定期举行教学名师、教学团队负责人、精品课程负责人、教学示范岗、主讲的教学观摩课，帮助青年教师提升教学水平。 负责人：陈兆贵
预期成效
1 师资队伍总体情况
师资队伍结构进一步得到优化，专任教师总人数达到25人，其中教授8人以上，副教授12人，高级职称比例达到80左右，博士比例达到60%左右。教师队伍中具有省级千百十培养对象2人，校级教学名师2人。聘请校外教师4-6名左右担任教育教学指导教师。
2 教学团队建设
动物学系列课程教学团队获得省级优秀教学团队建设，植物学系列课程教学团队或生物化学与分子生物学教学团队获得校级立项。
3 学术梯队建设
培养或引进2-3名学术骨干，增强教师队伍的整体实力，使教师队伍历争在国家自然科学基金、省级科研奖、申利申请、SCI论文发表、平台建设等方面取得新的突破。